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    说到底朱元璋才建立大明十几年，大明还很年轻，他尚在积累做皇帝的经验，并不知某些文字、书籍可能造成的恶劣影响。

    虽然过去一些朝代出现过类似万历朝“妖书案”的事例，但到底少见。

    且笔墨纸砚、书籍是在宋朝才开始变得相对便宜些，识字人数也是在宋朝开始相对多点。

    故而在过去的这些个朝代，纵有“妖书”，也难以造成多大、多恶劣的影响。

    当这类事夹杂在浩瀚史事中，就更不怎么起眼了。

    老朱纵起事以来读了不少书，却也没注意到此事。

    但到了明朝，笔墨纸砚、书籍真正开始走进寻常百姓家，走入千家万户。

    又由于从老朱开始，大明便兴办官学、大力推广教育，待到大明中晚期，市井小民大多识字，甚至能看话本、。

    便是乡间农民，也有不少识得几个字，会写姓名。

    这于民族、国家来讲当然是好事，却也诞生了酿造“妖书案”这类事情的土壤。

    刘宽虽知道此事，却并不准备说——他要宣传科学，巴不得有一个宽松的书籍刊印、传播环境呢，又怎会作茧自缚？

    再说了，如今是明初，老朱兴办官学也不过十二三年，天下间识字的成年人还没多少。

    他真正需要担心的，是刊物发行后，能有多少读者，又能获得多少拥趸···

    刘宽正想着历史上的“妖书案”，以及自家刊物的事呢，便听朱元璋道：“你说宣扬科学，咱倒是想起一件事。”

    “咱虽早已下令让礼部征召数算人才，整理、编纂数算相关的书籍，又让地方官学增设数算科目。”

    “然而当今天下，能胜任数算教师者终究太少，地方官学多以儒学教师兼任就罢了，咱家大本堂总不能也让儒生教数算吧？”

    “后世既然重视数算，你小子又是那什么大学毕业生，数算之道肯定不差。不如便由你兼任大本堂数算教师，如何？”

    ‘不如何。’刘宽心想。

    然而不等他开口推辞，便听朱元璋接着道：“这数算课不必太勤，任务也不重，你小子可别再推辞了。”

    听朱元璋这么说，刘宽有点无奈。

    他知道，这大本堂的教师怕是不得不当了。

    事实上他心里也是有点想做这事的——毕竟教的都是皇子，每一个都可能对大明产生颇大的影响。

    但让他教数学却是有些“大材小用”了。

    稍稍思考，刘宽道：“陛下，微臣可以到大本堂教书，却不必教数算。”

    “数算以前本就是儒家的一种学识，且历朝历代对数算之道皆有研究和进步。”
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